Estagiário(a) Auxiliar de Classe

Job Description

O Assistente de Professor de Educação Infantil apoia o professor titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Essa função envolve auxiliar na gestão da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O assistente contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas em alinhamento com o currículo e os objetivos educacionais da escola.

Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. Simplificando, o sucesso deles é o nosso sucesso. O bem-estar e a segurança são essenciais para os alunos e para a aprendizagem. Portanto, atuamos de forma consistente na identificação de possíveis questões relacionadas à proteção infantil, Saúde e Segurança, adotando as medidas necessárias e acompanhando adequadamente todas as preocupações.

Cuidamos uns dos outros, valorizamos semelhanças e diferenças e promovemos o bem-estar próprio e dos demais.

Mantemos o foco no que é mais importante e no que gera maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e refletimos os valores compartilhados da nossa comunidade.

Tomamos decisões financeiras de forma criteriosa, considerando as necessidades das crianças, estudantes e escolas.

A busca pela melhoria contínua é o que nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal, profissional e do aprimoramento da escola.

Auxiliar o professor titular na implementação de planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da educação infantil.

Monitorar as crianças durante atividades em sala, momentos de recreação, refeições e atividades ao ar livre, garantindo a segurança e incentivando comportamentos positivos.

Reforçar as regras da sala de aula e ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais e emocionais apropriadas.

Auxiliar na organização e preparação de materiais, recursos e ambientes de aprendizagem que promovam a criatividade e a aprendizagem prática.

Garantir que os espaços da sala de aula permaneçam limpos, organizados e livres de riscos, auxiliando na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.

Oferecer apoio individual ou em pequenos grupos para crianças que necessitem de ajuda adicional em atividades pedagógicas ou suporte emocional.

Observar o desenvolvimento e o comportamento das crianças, comunicando ao professor titular preocupações ou progressos relevantes.

Auxiliar as crianças nas rotinas diárias, como chegada, saída, higiene, alimentação e momentos de descanso, incentivando a autonomia e a consistência.

Demonstrar comportamentos respeitosos, inclusivos e colaborativos, promovendo uma cultura positiva na sala de aula.

Colaborar estreitamente com o professor titular e demais membros da equipe para garantir consistência nas práticas educativas e nos cuidados com as crianças.

• Paciência e empatia: capacidade de responder de forma calma e acolhedora às necessidades das crianças pequenas.
• Excelentes habilidades de comunicação: interação eficaz com crianças e adultos (professores e famílias).
• Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.
• Capacidade de observação: identificar marcos do desenvolvimento infantil ou possíveis necessidades de apoio.
• Criatividade e entusiasmo: habilidade para envolver as crianças por meio de brincadeiras e experiências de aprendizagem.
• Organização: capacidade de gerenciar materiais, rotinas e atividades com eficiência.
• Adaptabilidade: flexibilidade para ajustar-se a mudanças de rotina ou às necessidades das crianças.
• Sensibilidade cultural: respeito e inclusão de pessoas de diferentes origens, culturas e habilidades.

• Licenciatura em Educação Infantil ou formação equivalente (obrigatória).
• Certificação ou Curso de Formação TKT (Teaching Knowledge Test).

• Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding

and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.